Leitbild

Einleitung
 
Das vorliegende Leitbild beschreibt unsere Werte und Grundhaltungen und zeichnet ein zukunftsorientiertes Idealbild der Schule. Es unterstützt die gemeinsame Identität und Kultur zu erhalten und zu entwickeln und gibt uns Orientierung im täglichen Handeln. Das Leitbild bildet die Grundlage für eine systematische und kontinuierliche Weiterentwicklung unserer professionellen Kompetenzen.
 

Menschenbild
 
In der Förderung der uns anvertrauten SuS orientieren wir uns an folgendem Menschenbild:

• Alle Menschen sind gleichwertig. Jeder Mensch ist einzigartig und seine Würde ist unantastbar.
• Jeder Mensch hat Entwicklungspotenzial und strebt nach Weiterentwicklung. Er ist lernfähig und hat das Recht auf individuelle Entwicklung.
• Menschen mit Beeinträchtigungen brauchen vermehrt Unterstützung und Begleitung.
• Der Mensch ist ein soziales Wesen, das in Wechselwirkung mit seinem Umfeld steht. Eine tragende Gemeinschaft ist für die persönliche Entwicklung notwendig.
• Im Zusammenleben in der Gemeinschaft ist jeder Mensch sowohl Lernender als auch Lehrender.
• Grundlage für dieses Zusammenleben ist ein gegenseitig wertschätzender und respektvoller Umgang, der geprägt ist von Akzeptanz und Vertrauen.

Übergeordnete Ziele:

• Förderung von grösstmöglicher Selbstständigkeit, Autonomie und Teilhabe am sozialen Leben.
• Stärkung der Kommunikations- und Beziehungsfähigkeit jedes Einzelnen.
• Ressourcenorientiertes Arbeiten.
   
  In den täglichen Arbeiten sind folgende Werte und Grundhaltungen handlungsleitend.

Lehren und Lernen

• Wir lehren und lernen mit Neugierde, Freude, Humor und Geduld.
• Wir erkennen und fördern Ressourcen und arbeiten mit individuellen Förderzielen.
• Wir sind eine lebendige Schule und erfahren mit all unseren Sinnen Neues in den verschiedenen Bildungsbereichen.
• Wir stärken unsere SuS im Selbstkonzept und ermöglichen ihnen eine grösstmögliche Partizipation in der Gesellschaft.

Schule als Lebensraum

• Wir sind als Gemeinschaft verantwortlich für einen gesunden Lebensraum, in dem sich alle wohlfühlen und entwickeln können.
• Wir gestalten SuS-gerechte Lebensräume, die Sicherheit und Geborgenheit vermitteln.
• Beim Ausgestalten des Lebensraums werden die SuS einbezogen. Dies fördert das Gemeinschaftsgefühl und stärkt die Verantwortung.
• Wir begegnen uns respektvoll und tolerant. Konflikte werden konstruktiv gelöst.

Führung und Organisation

• Die Schulleitung leitet die Schule transparent, kooperativ und wertschätzend.
• Die Schulleitung kommuniziert offen und direkt.
• Die Schulleitung repräsentiert die Schule und pflegt gute Aussenbeziehungen. Sie setzt sich für optimale Rahmenbedingungen ein.
• Die Schulleitung lenkt die Schulentwicklung vorausschauend und bezieht alle Beteiligten in die Entwicklungsprozesse ein.
• Die Schulleitung ist aktiv für die Steuerung des Qualitätsmanagements zuständig.

Professionalität und Zusammenarbeit nach innen

• Die interdisziplinäre Zusammenarbeit wird in der Kooperationsvereinbarung festgehalten. (Siehe Kooperationsvereinbarung Juli 2018)
• Gegenseitige Wertschätzung, Rücksichtnahme und persönliches Engagement sind Grundlage für unser tragfähiges Team.
• Unseren pädagogischen Auftrag erfüllen wir mit Ernsthaftigkeit und Humor. Wir legen Wert auf eine verbindliche Zusammenarbeit in allen Bereichen.
• Die Mitarbeitenden sind bestrebt, ihr Wissen und ihre Fähigkeiten fortlaufend zu erweitern und pflegen einen professionellen Austausch.

Vernetzung und Zusammenarbeit nach aussen

• Wir pflegen eine respektvolle und wertschätzende Zusammenarbeit mit den Eltern und Erziehungsberechtigten.
• Die gemeinsame Identifikation stärkt die Loyalität zur Schule und lässt uns selbstbewusst und authentisch nach aussen auftreten.
• Ein regelmässiger Austausch mit verschiedenen Institutionen und Behörden erweitern unsere Kompetenzen. Eine soziale und fachliche Vernetzung wird gewährleistet.